1.教師主導作用與學生自覺性相結合的原則

體育舞蹈教學過程是教師與學生相結合的雙邊活動，師生雙方的自覺性與積極性是決定教學效果的重要因素，缺一不可，其中教師積極的主導作用更為重要。教師不僅要有很強的事業心，精通體育舞蹈理論、技術和教學方法，而且要善於啟發誘導和調動學生的積極性。

2.直觀與思維相結合的原則:這是根據人們對客觀事物和現象的認識規律提出來的教學原則。

3.循序漸進的原則

體育舞蹈項目內容繁多，在教學內容、教學順序以及運動量的掌握、能力的培養等方面都要貫徹此原則。

4.身心全面發展的原則

體育舞蹈動作類型多，各類動作對身體有著不同的鍛煉價值， 教學中必須考慮各類教材的技術特點和鍛煉價值，合理地安排教學內容，使學生在全面掌握各類動作技術的同時身體也得到全面發展。具體操作時應注意：

5.鞏固與提高相結合的原則

從動作技能形成的規律來看，學習初步掌握的動作技術和技能， 只能通過不斷鞏固和提高，使其進一步完善和深化，在大腦中牢固地建立了動力定型，才能夠在運動實踐中運用自如。因此，在教學中， 必須貫徹鞏固與提高相結合的原則。

6.​​應把握的教學方法

所謂教學方法是教師在教學過程中，為了完成向學生傳授體育舞蹈知識、技術、技能、發展與專項有關的各種能力等教學任務而採用的措施和方法。體育舞蹈技術課的教學方法很多，一般可歸納為以下幾種：完整法與分解法、語言法、觀察法、比賽法等。各種 教學法又包括一些具體方法。

完整法和分解法。

完整法：完整法是指教師對所學動作進行完整教學；完整地講解、示範、練習，使學生建立正確的完整動作概念。這種方法有利於對動作結構、節奏和連接技術的了解。

分解法：分解法指教師對所學動作，按其技術環節分成幾個可以單獨練習的部分或段落來教，進行分解講解、分解示範、 分解練習。

語言法

所謂語言法是教師運用語言向學生說明教學任務與要求、動作名稱、動作方法及要領、練習方法、糾正錯誤及進行思想教育。語言法在體育舞蹈教學中體現為講解、口令及提示等。

觀察法在體育舞蹈教學中，學生通過看示範動作、看圖片、看動作錄像等方法能夠獲得生動、逼真的動作形象。

練習法練習法是有目的地多次重複單個動作、組合成套動作的方法， 是貫穿在教學全過程中的非常重要的教學方法。

練習組織形式根據練習的目的、場地大小、學生人數、動作特點、練習時間及運動量的要求等因素確定練習形式。sunny wong dance school 就有相關既課程，學費等詳情可以瀏覽官網瞭解。